La formació és el camí
Taxonomies de Bloom per camps cognoscitius i nivells, amb descripció, verb i tasques/activitats.
I, a més, un quadre per cada instrument d’avaluació, amb les seves característiques, avantatges, inconvenients, recomanacions per al seu ús i un exemple.
Ideal per a dissenyar avaluacions.
Diu l’autor (que no identifiquem) que aquest estudi pretén «mostrar la realitat». Segurament hi ha d’altres documents, provinents d’institucions penitenciàries, que descriuen el sistema penitenciari català. però aquest és un bon acostament a la realitat de les nostres presons. Esdevé clau l’acostament de l’estudi: «La base del nostre sistema penitenciari no consisteix en castigar al … [+]
Estudi sobre estratègies curriculars per a l’adaptació de situacions d’aprenentatge innovadores per a l’alumnat reclús a centres penitenciaris.
Molt bona «foto» del perfil dels alumnes als centres penitenciaris i molt interessant l’adaptació de situacions d’aprenentatge innovadores.
Breu presentació sobre el disseny d’instruments d’avaluació de continguts pràctico-professionalitzadors elaborada per Adela Valenciano.
Contempla «listas de cotejo», escales de qualificació i Fulls d’avaluació de pràctiques.
Se exposen 5 mètodes d’aprenentatge. M’hi acosto, des de la perspectiva de la formació presencial.
Els cinc mètodes són: Aprenentatge basat en escenaris pràctics, col·laboratiu, per projectes, mètode del cas i mètode expositiu.
M’ha interessat molt el primer: Aprenentatge basat en escenaris pràctics.
El model ADDIE (Anàlisi/Disseny/Desenvolupament/Implementació/Avaluació) és molt utilitzat en el disseny instruccional tradicional, especialment en el món web.
El model ASSURE (analitzar/Establir Objectius/Seleccionar materials/Utilitzar/Participació de l’alumnat/Avaluació), de base constructivista, fometna la participació activa i compromesa de l’estudiant.
Document publicat pel Dep. d’Ensenyament de la Generalitat.
Molt interessant el llistat de les competències (pàg 9) i l’annex 2 «Continguts clau de les competènies».
Paga la pena una ullada.
Molt interessant perquè tracta el model genèric ADDIE, el de prototipització ràpida, el de 4C/ID i l’ADDIE per a la formació basada en web. A més aporta indicadors de qualitat.
Bases pedagògiques, destinataris, el disseny, estratègies didàctiques, tutoria, avaluació i criteris de qualitat.
Aquí un document (data 2018) al respecte de com ha de ser un aula informàtica que contempla els següents elements: l’espai, la connectivitat, el mobiliari, el maquinari, programari, i instal·lació i manteniment.
No sé ara mateix d’on he tret aquest document. El vaig desar per «llegir-ho més tard» i, ara que l’he pogut revisar, no tinc present la font. Però paga molt la pena. Les Escoles de Segona Oportunitat estan cridades, malauradament, a tenir un paper important en la vida de molts alumnes.
Recull d’eines i tècniques (d’anàlisi) per a la gestió estratègica local.
És un document creat l’Oficina Tècnica d’Estratègies per al desenvolupament Econòmic de la DIBA.
El objetivo del nuevo banco de rúbricas y otros documentos de Cedec es poner a disposición de los docentes todos estos materiales asociados a los recursos EDIA para su libre consulta, uso, descarga y modificación. Para ello, este banco de materiales incorpora un buscador y una serie de filtros que atienden a aspectos como el … [+]
Document extraordinari compartit per l’UOC
Recupero un document que m’està sent útil per avaluar algunes històries… M’és útil, especialment, per la «pluja d’idees» de tècniques i instruments d’avaluació. L’autor és el Prof. S. Wilson cabellos Ch i la font Academia.edu
Guia per al disseny i desenvolupament de cursos d’aprenentatge mitjançant les TIC creada per la FAO
Aporta una visió molt útil i pragmàtica sobre com posar en marxa un projecte de certes dimensions, rols, estratègies.
Font: Meel: Modelo de evaluación del eLearning en la Administración Pública. Informe de resultados. UAB 2016
Actualitzacions de la taxonomia de Bloom (1956). Anderson & KrathWohl (2001). Taxonomia de Bloom per a l’era digital Churches (2008).
Molt útil per a la fase de disseny, però també per a l’avaluació, en el moment d’elaborar les taules d’especificacions